Tema: “O
movimento imigratório para o Brasil no século XXI”
Com
certeza, esse tema pegou quase todos os alunos de surpresa. Diante de tal
realidade, tenho diversas duvidas.
- Como posso fazer uma avaliação do século, se só 12 anos se passaram?
- Como entender o tal ‘movimento imigratório’ com o aumento do numero de ilegais?
- Como perceber a importância deste fenômeno, com o que aconteceu nos séculos XIX e XX?
- Como comparar a vinda, incentivada, dos italianos, por exemplo, com a entrada de Haitianos e Bolivianos, clandestinos?
- Como elaborar uma proposta de ‘solução’ dentro da perspectiva dos direitos humanos?
- Será que posso redigir criticas, ou tenho que ‘rezar’ pela cartilha ideológica dos direitos humanos, acima das leis do país?
Sinceramente, não vejo como podemos fazer a
avaliação de um século, no caso, o XXI, passados somente 12 anos. E se neste
curto período, há entrada de imigrantes no Brasil, principalmente de Haitianos
e Bolivianos, não podemos comparar com a vinda de Italianos e Japoneses, que
aqui chegaram, para trabalhar no desenvolvimento da nação, trazendo consigo,
seus costumes e toda sua cultura, interferindo, desta forma, na formação
multicultural do país.
Diferentemente, com os atuais imigrantes, oriundos
de países assolados por catástrofes naturais, guerras civis e por condições de
miséria econômica, criou-se um problema de extrema grandeza, em que, o próprio
governo não sabe o que fazer com Haitianos e muito menos, com os Bolivianos que
são submetidos a trabalho escravo nas fabricas de confecções, por exemplo. O que prova que, mesmo uma analise simplória,
desfaz o comparativo positivo à que foi induzido o aluno ao ler os textos e
elaborar a sua redação.
E como se não bastasse, ainda tem que propor
uma solução, embasada nos direitos humanos. Ou seja, a fala critica, da atual
situação, não pode ser evidenciada, pois se corre o risco, de ter a nota
zerada. Então o que fazer diante de tal dilema? Conceder visto permanente, a
todos os ilegais, já que expatria-los, seria ferir os direitos humanos?
No mundo ideológico do ENEM, devem-se deixar
de lado as leis do país e induzir os alunos a teorizar falácias.
E como ultima duvida, pergunto. Se expatriar
Haitianos e Bolivianos é ir de encontro aos direitos humanos, o que dizer de
cubanos que são deportados?
É a Cartilha ideológica, totalmente
contraditória...
Esta é minha opinião,
porque calado, qualquer idiota parece inteligente.
porque calado, qualquer idiota parece inteligente.
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